1、孩子们没有午睡的习惯。
2、坚持性强，能以指定的任务为重要目标，以急切的心情努力完成。
3、世界上大多数民族都把早晨作为一天的开始，公历从午夜开始，犹太人从太阳落山开始。他们说：以黑暗为开始，他的结局是光；以光为开始，最后是黑暗。教育孩子们先吃苦，然后享受。
4、兴趣广泛，对各种知识和活动感兴趣。
5、父母要求几岁的孩子做家务，比如洗碗.扫地.洗衣服等。
6、愿意处理困难的问题和争论。
7、孩子摔跤，让他自己起床。
8、喜欢学习，喜欢讨论问题和做作业。
9、让婴儿从小单独睡觉。
10、犹太人之所以让全世界刮目相看，与家庭早期教育密切相关。
11、遇到麻烦的犹太人说：有十个麻烦比只有一个麻烦要好得多，只有一个麻烦，痛苦必须是深刻的。没有自杀者因为有十个麻烦而死亡。所以犹太人并不害怕，尽管他们遭受了很多痛苦。
12、.即使家庭经济状况很好，也鼓励孩子自己劳动挣钱，让孩子自己支付保险费用或部分学习及其他费用。
13、注意力集中，不容易分心，能在充分的时间里集中注意力来求得解决某一问题。
14、善于正确使用许多单词。
15、知道钱，无论贫富，犹太孩子都有一个小盒子存钱，但钱不能自己用，是专门留给乞丐的。犹太人说：许多乞丐的衬衫都隐藏着智慧。因为所有的犹太人，包括乞丐，都必须花一些时间来学习经典作品。
16、具备技能和知识，能够适当运用这些技能和知识解决具体问题。
1、关心集体，愿意参加各种集体活动，助人为乐，与他们和睦相处，对他人不吹毛求疵。
2、父母一般不给孩子财产继承权，认为让孩子享受成功是注重培养孩子的实践能力，美国父母看到孩子在墙上，用嘴咬玩具，拿剪刀在书.衣服等物品上，会高兴孩子学习一些技能，而不是珍惜孩子损坏的东西，然后耐心地告诉孩子一些操作技能和知识。
3、当孩子们看到国旗时，注意两分钟。听国歌时，把手放在心里，默默地唱国歌。
4、聪明，观察敏锐。
5、思想灵活，能及时摆脱自己的偏见，用别人的正确观点看问题。
6、有理性的好奇心，能满足自己的问题，能提出新的问题。
7、认识书籍古代犹太人将书看得破旧得不能再看了，就挖个坑庄重地将书埋葬。这时他们对孩子说：书是有生命的东西。犹太人是最爱书的民族。
8、具有原创性，用新颖或异常的方法解决问题。
9、在美国，父母从小就培养孩子的独立意识小就培养孩子的独立意识。他们的孩子从小就睡在床上，长大后有一所单独的房子。在照顾孩子的日常事务时，父母只帮助孩子做当时年龄做不到的事情。孩子们尽可能多地完成他们能做的一切。绝大多数18岁
10、当孩子问什么时候，他们总是准确地告诉孩子什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时候，什么时，什么时候，什么时候，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么时，什么
11、能够将既定的概念推广到更广泛的关系中。
12、灵活的思想可以形成许多概念，善于掌握新的深度概念。
13、注重培养孩子的创造力。美国小学从不在课堂上灌输大量的知识，而是试图将孩子的眼睛引向校园外无尽的知识海洋；他们告诉孩子们如何思考，而不是让孩子们死记硬背大量的公式和定理；他们从不把学生分成369等。，而是尽力肯定孩子的一切努力，赞扬孩子自己思考的一切结论。
14、在金钱方面，即使是富裕家庭的孩子也对自己很吝啬，与人交流也不慷慨。无论是一起进入公园.舞厅还是餐厅，所有的费用都是AA制。
15、情绪稳定，经常保持自信.快乐.和平，有幽默感，能适应日常变化，不生气。
16、绝大多数18岁以7岁的孩子自己挣钱学习。孩子们认为向父母要钱是不光彩的。
17、鼓励孩子做登山.攀岩.跳海等危险运动，孩子们也愿意参加这些冒险活动。